宮崎県宮崎市　子育て・子育ち支援　素質論アドバイザー 外山與子　

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教育現場

教育現場で

子どもの良いところを見つけのばしてあげたい
保護者とより良いコミュニケーションをと思っているあなたへ

教師の声
・ 子どもが言うことを聞かない
・ 授業中落ち着きがない
・ やる気を起こすための言葉が知りたい
・ 一人ひとりの個性を大事にしてあげたい
・ 保護者とのコミュニケーションが難しい
・ チームで仕事を進める時、自分のポジションがわからない

教育現場.jpg教育現場では児童や生徒の落ち着きがなかったり、人の話を聞けなかったり、授業がやりにくくなってきているという声が多くなってきました。さらに、児童や生徒の親との対話に置いて対応方法が見いだせず、先生自身が詰まってしまうというケースも増え、教師自身が待ったなしの状況に追い込まれています。

児童・生徒の事が良く解り、保護者との人間関係が良くなります

親自身も家庭や仕事のストレスを抱え、当たり先が先生になっているケースも見受けられ、話をきちんと聞いてくれる人、あるいは愚痴のこぼし先を求めているようにも解釈できます。その場合、素質論CANCODEの視点による対応で活路が見いだせるケースや、生徒や児童へ対応方法を統計的に開発することが可能になってきました。
児童・生徒との関係 保護者との関係 同僚との関係
児童・生徒の良いところを見つけ伸ばしていくことができます。子どもにどのような能力が高く備わっているかを知っておくことは、子どもの素質を伸ばす大きなポイントとなります。 児童・生徒の学校での様子を、行動特性や傾向性を取り入れ分析し、具体的に保護者へアドバイスすることができます。またストレスを抱えた保護者への対応方法を見いだす手伝いにもなります。 同僚、または上司と部下の人間関係や、チームを組んだ時の人間関係やプロジェクト遂行における意思決定のコミュニケーションツールなど、素質の傾向性の違いから出てくる問題点を捉え、そのことを明確にしながら対応方法を考えていきます。